表現原論〈第３版〉

幼稚園教育要領・保育所保育指針における領域とは、いうまでもなく、子どもの発達をみる視野として、発達の側面とのかかわりで考えられており、相互に密接な関連をもち「相互性」と「総合性」を前提としている。つまり、一つの側面のみをとらえて指導のあり方を論じ、実践することがあってはならない。
本シリーズは、領域をそれぞれの子どもの育ちをみる視点ととらえ、子どもの活動を総合的に考え、それに対して保育者としてどうかかわっていけばよいのか、これからの幼児教育・保育はどうあるべきかを考えた保育内容シリーズである。

＜はじめに＞　保育の原点
＜PART1＞　フィールドノート「表現」
　第１章　子どもからのシグナル
　第２章　砂場の子どもたち
　第３章　行事と表現
　第４章　描きあらわし
　第５章　絵の具遊び
　第６章　新聞紙破き
　第７章　カッコウワルツ
　第８章　ドラマティック・ミュージカル・プレイ
＜PART2＞　表現原論：試論
　第１章　領域「表現」について
　第２章　表現試論「あらわし」
　第３章　「あらわし」の構造